在前期关于学前教育示范专业资源建设的“大调研”中，一线教师和学生反映突出的问题，是期望通过学习资源能够知道“怎样上好一堂课”。为了落实调研成果，做好学前教育示范建设工作，教育学院与《育儿周刊》开展校企合作，共建优质学前教育学习资源。
本次建设的资源主要是围绕幼儿园科学领域展开。具体录制了来自南京、上海的多位学前教育专家、幼儿园名师于10月13日、14日，在四川省学术交流中心开展的现场专题讲座和幼儿园优质教学活动展示课。
10月13日，在第一天的专题讲座中，南京师范大学学前教育系副主任张俊博士为我们分享了他对幼儿园科学领域关键经验的理解，也结合科学领域的活动进行了指导。他的讲座深入浅出，让在座的幼儿园教师都很受启发。
图1：张俊博士在进行《幼儿园科学领域关键经验与活动指导》的讲座
在下午的教学活动展示环节，来自上海市东方幼儿园的陈老师，给现场的幼儿园教师带来了两个科学活动。在《星光灯》科学活动中，孩子们都被神奇的星光灯所吸引，并开展了有趣的探索活动。在《神奇的魔法石》科学活动中，大班的幼儿积极开动脑筋，开展了一次又一次有趣的科学探索。最后，陈老师也进行了专题分享：让孩子玩出大智慧，分享了她在科学领域中的教学经验，并提出了科学活动设计容易出现的问题。这些活动分享对于理论知识和实践经验都比较缺乏的电大学生有莫大的帮助。
图2：陈老师在进行《神奇的魔法石》科学活动
10月14日，在第二天上午科学现场活动中，上海市东方幼儿园的邬老师为大家带来了两个科学现场活动《到底是哪个》和《水中花》。小班孩子们都被《水中花》的神奇现象所吸引，纷纷参与其中，真正体会到科学活动的乐趣。在场的幼儿园老师们也纷纷赞叹：原来科学活动还可以这样设计。这两个活动也让不少老师体会到科学活动应该选取幼儿经常接触到的材料，这样才能更好地激发他们的兴趣。
图3：邬老师在进行《水中花》的科学活动展示
下午，来自浦东新区幼儿园高级教师刘老师给大家分享了神奇的科学活动《金鱼失窃案》，让每组小朋友都体验到了当大侦探的乐趣。刘老师还给幼儿园老师分享了《科学活动设计之我见》，从自己的教学经验出发，说明了科学活动设计需要注意的问题，给在场的老师以很大的启发。
图4：刘老师在进行科学活动展示
通过本次资源建设工作，期望能更加完善学前教育示范专业的视频教学资源，为学生提供符合其学习需求的实践教学资源，切实促进学生的专业能力提升和技能的发展。
本次资源录制工作得到了学校信息中心媒体制作部老师们的大力支持，媒体制作部承担了两天活动的全程录制工作，从录制前设备的调试，到录制后设备的整理，都离不开他们的身影。他们顾不上周末休息，连续加班两天，不辞辛苦地完成了本次录制。同时，感谢学校保卫部门在录制期间为相关录制器材提供的安全保障工作。
图5：媒体制作部正在开展现场录制工作