四川电大直属部报道
为了建立以学生和学生自主学习为中心的教学模式，通过多层次、多方位的动态活动方式，充分调动学生的主动性和参与感，营造师生共同探讨问题的氛围，2005年4月17日上午，四川电大校直属部在04春、秋会计本科专业选择了《高级财务管理》课程，开展了一次典型的小组活动。
《高级财务管理》是广播电视大学会计本科专业的一门必修课程，是进一步提高学生理论层次和管理能力的一门专业课程。该课程理论性较强，与实践结合的较紧密，学生普遍反映掌握这门课程有难度。直属部希望通过这次小组活动能以点带面，启迪学生的思维，把现成的教材转换成既有教学内容又有生动的活动步骤的教学双边互动。
担任《高级财务管理》课程辅导的李姝玲老师精心选取了“企业集团财务战略目标定位”作为小组活动的主要内容，在系统讲解了“财务战略目标定位概述”后，李老师以教材的案例作启发，选择了教材中没有但却发生在我们身边典型的案例——成都无线电一厂的“兴衰”
作为小组活动的讨论内容。
成都无线电一厂是20世纪80年代四川省的一家电视机生产厂，所生产的“成都”牌电视机曾经名噪一时，成为本省的地方性名牌，人人争购。但是，随着该厂经营管理不善，现已负债累累，名存实亡。李老师在一番引导之后，提出了“企业进行多元化投资应注意哪些方面的问题？”“成都无线电一厂的“兴衰”，给我们哪些启示？”等五个问题供学生思考和讨论。
八十多位学生共分成五个小组，每个小组的活动由组长主持，组长指定专人负责记录。学生针对自己身边发生的案例表示出浓厚的兴趣，有的学生提出慎重对待多元化，保持已有的竞争优势；有的学生则提出在市场竞争中必须走多元化之路。双方各自为坚持自己的观点而争执不下，有的学生引发了对自己所在单位未来投资战略的建议，讨论气氛非常热烈。在讨论中，学生们理解了财务战略总体目标的规划与战略发展结构规划的内涵，明确了在企业或企业集团的不同阶段投资战略与财务战略目标定位之间的关系。每个小组对老师所提的问题都列出了各自主要的观点。最后，李老师对这些问题以及学生的观点作了系统的评讲。
通过这次小组活动，使学生完成了对所学的理论知识由抽象到具体，由模糊到清晰的思维分析过程，促使更多的学生积极思维大胆展示自己的观点，并在与别人的思维比较中得到补充和完善。经过指导老师的点拨和所有参与学生的集思广益，使学生对问题的解决达到更深层次的理解和掌握，正如一位学生所说：“这次小组活动比我在下面看两天书的效果都要好，希望今后多参加这样的活动。”
从这次会计专业的小组活动中，我们也感受到了要开展好小组活动的几点体会：
一．小组活动内容的选择。指导教师必须认真钻研教材，一要选择教材的关键内容，二要选择易与实际生活结合较紧密、学生比较感性趣的内容。
二．小组活动的组织和调控。指导教师在活动中应起到穿针引线作用，同时也要注意充分发挥小组长的作用。
三．小组活动中的讨论与小结。要让更多的学生参与这项活动中来，充分发挥个体效应和群体效应，创造出师生共同探讨问题的良好气氛。活动的小结非常重要，小结的水平如何是检验小组活动是否有成效的依据，是理清学生知识体系和对系统理论归纳总结和提升。
我们相信只要牢固树立学生是教学活动的主体的观念，把握好小组活动过程中的操作环节，就能提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学科的教学质量。